比来几天有件工作在民办教育圈闹得沸沸扬扬。那即是著有《校长日志：我在美国当校长》的培德书院钱志龙校长被。很是富有戏剧性的是，一起头报道称学校“一位小学生被球踢到，家长讨说法，校长就地颁布发表”。而钱志龙博士发布称“我的字典里，从没有‘’这个词汇；培德不挑学生，但挑家长”。不外这位家长不依不饶并“”到教委等，最初校长被罢免。
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勤学生与好教员
但我们果断地认为：一个孩子必定10岁该跌的这一跤，若是非要比及30岁才跌，必然会跌得更惨。我们没有人可以或许买到‘平安’这个礼品送到孩子手里，大人能赐与孩子最宝贵的捐赠，就是他们怎样本人，怎样从颠仆的处所英勇地爬起，怎样乞助及疗愈，怎样在顺境中不轻言放弃，怎样在中看见但愿。”
我们无意去细究孰是孰非。由于从分歧的角度看，每小我都可能有分歧的理解。不外，作为融汇的教育家，钱志龙博士在摸索若何培育兼具国际化视野和中式人文素养的下一代这条上，有着很深的思虑，今天禀享一下他眼中的教育的44个分歧，说是“保守教育与创育的分歧”可能更贴切。（注：图片右边为保守教育，左边为创育。）
1、讲授：教育的精髓，该当是健忘了讲堂上教的所有内容之后，沉淀下来的工具。
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“我们深知，哪怕教员们再细心，都不成能避免孩子们受伤，可是我们相信：没有摔倒过的孩子不成能学会奔驰，没有呛过水的孩子也无会泅水。良多大人两相情愿地但愿给孩子们供给真空般平安的成长，但愿他们不吃一点苦，不受一点伤的长大。
钱志龙校长的中两段话惹人深思：
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